3.3 La educación como asignadora de roles y factor de la selección social
Un punto clave para Parsons es la igualdad de oportunidades:
a) La característica fundamental para los roles del niño es la identificación sexual.
b) La misión del maestro es privilegiar los valores de desempeño y promoción escolar.
Estos señalamientos persiguen un doble propósito:
1. Marcar la distancia que separa la concepción de la escuela.
2. Mostrar la condición de posibilidad de un análisis de las escuelas como mecanismo de selección.
Para Parsons, pocos casos se dan de alumnos que ingresan a los cursos propedeuticos pre-universitarios en contra de la opinión que emiten las autoridades . El más importante criterio de selección es el desempeño individual de los alumnos según la evaluación de los maestros.
Las calificaciones y los exámenes constituyen el arma mas poderosa y arbitraria ya que evalúan el bagaje cultural del alumno mas que su aprendizaje escolar.
3.4 Principales autores: Bernard Barber y Talcott Parsons
Talcott Parsons
Sociólogo y antropologo cultural. considerado como uno de los teóricos mas importantes de la sociología contemporánea.
para el la función de socializacion de la clase reviste en una importancia particular, tanto en la familia como la escuela.
la primera etapa de la socializacion después de la familia, se desarrolla en la escuela elemental.
Se puede decir que mas que en las relaciones padres- hijos son las relaciones con el rol del profesor, mas que con su personalidad propiamente dicha, las que el niño debe interiorizar en la escuela. Esto constituye una etapa esencial en la interiorizan de los modelos universalistas.
el enfoque de este teórico funcionalista hace hincapie en esto: sin socializacion no puede haber sociedad. La sociedad, para existir, requiere de instrucciones que ejerzan 4 funciones fundamentales;
1. adaptación
2. Consecución de objetivos
3. Integración de jerarquías
4. mantenimiento de las pautas de la sociedad total
Para Parsons el problema de la educación podría reducirse a un problema de comunicación.
